本報“關(guān)愛好園丁·留駐好師音”活動第四站走進(jìn)了張店區(qū)特殊教育學(xué)校,醫(yī)院心理科主任醫(yī)師閻加民針對學(xué)校特點(diǎn)進(jìn)行了專業(yè)指導(dǎo)。
　　據(jù)閻醫(yī)生介紹,目前,兒童心理疾病處在上升態(tài)勢,家庭成員和睦、氣氛和諧更有利于孩子形成健全人格。父母當(dāng)著孩子的面經(jīng)常吵架有可能使孩子患上自閉癥、抑郁癥。家庭自然結(jié)構(gòu)、家長教育方式、生活環(huán)境和良好的家庭氛圍對子女成長起至關(guān)重要的作用。
　　“遺傳、環(huán)境和教育是兒童形成心理疾病的重要原因。心理問題形成的主要高峰段在1-9歲之間�！遍愥t(yī)生介紹,生活環(huán)境是兒童形成心理疾病的主要原因。家庭中父母關(guān)系是否融洽、父母對孩子的教育態(tài)度和兒童的社會環(huán)境是主導(dǎo)因素。家長要根據(jù)孩子的心理年齡,進(jìn)行正確的引導(dǎo)和鼓勵。用正確的關(guān)愛和知識、技能教育給兒童帶來正確的認(rèn)識觀。
　　針對特殊教育學(xué)校的學(xué)生群體特點(diǎn),閻醫(yī)生建議老師對自閉癥孩子進(jìn)行鼓勵教育,由于自閉癥孩子沒有安全感和自信心,對外界交流非常封閉,建議老師帶著充足的愛來對待學(xué)生,用學(xué)生的語言、聲調(diào)、動作來進(jìn)行交流,慢慢的消除學(xué)生的“警戒”,卸除他們的“盔甲”。
　　而對于有智力缺陷的學(xué)生,閻醫(yī)生建議老師和家長要在日常的生活中進(jìn)行適度的肢體刺激,進(jìn)行擁抱、拍打等動作和語言上的鼓勵。對于學(xué)生在日常生活中的成功,要迅速獎勵,對于學(xué)生的錯誤,要進(jìn)行遲緩懲罰。